Descrizione
La mission dell'Istituto afferma che la scuola garantisce il benessere degli alunni, creando un ambiente in cui essi si sentano a proprio agio, siano accettati e valorizzati per le proprie caratteristiche e potenzialità, in modo da facilitare, motivare e finalizzare il loro processo formativo. Il percorso formativo deve perciò essere organico e completo, promuovendo uno sviluppo articolato e multidimensionale del soggetto il quale, pur nei cambiamenti evolutivi e nei diversi ordini scolastici, costruisce progressivamente la propria identità e sviluppa il pensiero critico.
Attraverso l'apprendimento di conoscenze e lo sviluppo di abilità acquisisce competenza e la scuola promuove un atteggiamento positivo nei confronti della ricerca di soluzioni originali o della possibilità di risposte differenti allo stesso problema.
Per dare consistenza a gli obiettivi prefissati, il progetto intende perseguire il rafforzamento delle competenze di base per quegli alunni che manifestano difficoltà di apprendimento per situazioni di disagio socio-economico, carenza motivazionale, scarsa affezione alle discipline scolastiche, ma anche rafforzare gli altri allievi. Lo studente, infatti, non apprende da solo, ma grazie all’interazione sociale con i pari e con i docenti: la crescita e lo sviluppo del pensiero sono possibili solo all’ interno di una relazione. L'ottica è pertanto lo sviluppo di una comunità di
pratiche, in cui ciascuno è messo nella condizione di apportare il proprio contributo sulla base delle sue capacità e talenti.
Attraverso l’utilizzo di metodologie e strategie didattiche innovative in linea con gli orientamenti e le indicazioni dei Consigli Europei, quali peer education and tutoring, learning by doing, storytelling, giochi di ruolo, apprendimento situato, attività esperienziali dirette sul campo, i ragazzi saranno condotti a rafforzare le proprie capacità e a migliorare la consapevolezza di esse.
Il percorso progettuale per il potenziamento delle competenze di base per le studentesse e studenti di scuola primaria si articola in otto moduli:
due moduli di scienze, tre di lingua madre, tre di lingua inglese.
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